养育指南:和男孩一起做事情

时间:2020-10-26 10:00来源:[db:来源]作者:[db:作者]点击:

导读:
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  和男孩一起做事情的意义

  请您和儿子一起做些什么——难道让男孩们自己去做点儿什么还不够吗?他们不能自己做或者和其他小孩一起做吗?这个问题包含了三种可能性:完全自己做、和同龄人一起做以及和成年人一起做。三种形式都很重要,也很有价值。男孩能够自己玩或和同龄人一起玩当然也是很有意义的。如果一个男孩不能自己一个人玩,总是需要成年人带着才会玩,这当然不好。这种情况意味着他的某些发育或学习步骤还尚未完成。

  但和父母以及其他成年人一起做些什么还是不一样的。首先,这种游戏并没有其他的目的。我们并不是“为了什么目的”而做的,就是“单纯地”做。这样一来就会不由自主地产生另外一些东西:您可以和男孩建立起联结和关系,并在做的过程中不断巩固这种联结和关系。您和男孩有共同的体验,因为共同的经历而被捆绑在一起——只有他和您。他能从您身上得到一些东西:挑战、安全感、宝贵的经验、玩新游戏的冲动以及关于他可以做什么的想法。在做的过程中,我们表现出来很多面, 从中我们也能认识自己的多面性。男孩可以完整地感受作为父亲、母亲或养育者的您,感受您的整个人格。

  动手也意味着男孩可以把内在的张力表现出来,可以解决冲突,可以在游戏中假装自己还是“小宝宝”或者已经是个成年人了。所以,虽然做本身不带其他目的,但它也可以顺便带来一些疗愈作用。男孩在和您一起做些什么的过程中会明白自己能从您身上得到什么,您能给他提供什么(还包括您能从别的成人或儿童身上学点儿什么)。

  弗洛里安上了一天课,累得要死,所以很享受和母亲简简单单地瞎玩儿。妈妈陪着他一起瞎胡闹,累了就躺在地上。弗洛里安躺在妈妈旁边—— “随性而为”之后的小憩。

  动手做的过程中,人与人之间产生并加深了联结,关系和家庭的凝聚力将会变成男孩将来飞向外部世界的原始经验和大本营。“随时随地” 在小事中获得的共同体验甚至比从稀少的大活动(如度假、游乐园)中获得的更重要!

  及时兑现对男孩的承诺

  关于“做些什么”的建议

  关键是要让人一眼就能看到“做”的希望:如果您想和儿子一起玩点儿什么,请马上准备好开始行动,不要陷入甚至迷失在各种规划的细节中!

  如果一起做点儿什么事情看起来遥遥无期,男孩就会感到很沮丧。如果男孩期待了很久的活动最终没能开展起来,他们就会感到失望(这当然可能出现,也一定会出现;但如果和男孩一起做的事情总是要被延期的话,就不好了)。要做的话,现在就做,改天做就没那么好了。男孩当然也要学习不是什么事情都可以马上做。随着年龄的增长,他们会慢慢理解。如果父母给孩子画了一张大饼,说能和他做很多事情——做木筏、帆船或至少造一艘独木舟,横穿戈壁滩或徒步阿尔卑斯山,修建花园并种菜,建一座很大的树屋;但父母从来不兑现承诺,那么这就有问题了。原因正是因为这些计划都太梦幻了。在有些家庭里长大的孩子从小听到了很多美妙无比的计划,但从未成真过。他们遭遇了经年累月的失望,而这些话题常常是家庭中的禁忌,因为父母不想提起这些事。所以,忘掉那些“伟大”的想法吧,做些力所能及的事。

  建议:请做可靠的父母

  您可以有梦想,但当您提议做些什么的时候,请脚踏实地。半小时真实进行了的瞎胡闹、只持续了几分钟的摔跤、一小局飞行棋或卡牌游戏都远胜于那些无法兑现的大承诺。

  动手并不意味着不动脑筋瞎干,不是说让您在做的过程中把大脑关机。您毕竟是父亲、母亲或其他有养育责任的成年人,虽然要和孩子一起玩,有时也不得不做出一些疯狂的、幼稚的举动,但请同时保持警惕。因为从八九岁开始,您的儿子对尴尬的行为开始变得非常敏感,特别是父母做的事情。如果您感觉到他有这样的想法,请尊重他,但不要过于限制自己的行为。或者,您可以在自己家里表现出幼稚、疯狂的一面。在这里男孩可以享受更长时间和您一起玩耍的时光——因为他们不会看到外界异样的眼光。如果您儿子的朋友在场的话,您就需要克制一下自己了:一起玩当然好,但您还是不要去当那个玩得最溜、最野或最有创意的那一个啦,您需要做一名成年人——即使在最疯狂的游戏里。

  如果您和一个或许多个男孩一起做什么事情的话,您和男孩们一样有权要求他人考虑到自己的感受。不要为了让他们带您一起玩,就主动把自己变成了男孩的仆人。一起做些什么的一项重要先决条件是:确保您自己也能从中找到乐子。如果您觉得某种行为很可能会威胁到自己或男孩的安全,那么请及时设立边界。您不需要担心您的儿子会因为这个而不喜欢您。也许他会认为您是一个谨慎的人,而您实际上的确很谨慎。也许他还会感到高兴,因为他现在不用去做那些过于冒险的事了。

  在做的过程中,您能慢慢通过直觉感受到您的男孩喜欢做什么,他能从什么事情上获得快乐。如果可以的话,请做他喜欢的事,并经常和他一起做!在这个过程中,您也许能够得知他在什么地方还需要支持, 在什么地方还有发展的空间。正因为如此,他才需要您。此外,他还需要您带给他的其他选择。如果您的儿子发出了想进行某些行动的信号或直接表达出了自己的愿望,请满足他,和他一起完善他的想法。如果他想去游乐园玩,但现在却不行,那么也许可以去荡大秋千、骑一圈自行车或者在火车站坐自动扶梯。这对您的要求很高,既要在出主意时够疯狂、够有创意,又要在实践时有勇气。

  父母与男孩的身体接触

  在和男孩一起玩时要注意身体体验和身体接触,两者都必须自然发生,并且要与男孩的年龄相符:一开始可以有很多的抚摸、咯吱、拉手或搭肩;后来可以拿拳头试试对方的力量,累了的时候背靠背休息,一起打体育比赛(做队友或对手)。

  很多男孩能够很好地感受并体验自己的身体。但当代教育体系对男孩的期望则通常基于理性的思考,以头脑理解为重。他们身体其他部分的需求只能被扔到一边。这对很多男孩而言都不合适!他们想要动起来, 如果缺乏躯体体验的话,他们就会躁动不安。把头脑和身体这两部分割裂开来没有任何积极意义。一方面,男孩需要学习,需要训练自己的认知能力和专注能力。另一方面,他们身体上的需求也是合理的。如果您想和男孩一起做些什么,那么请注意他们对平衡发展的渴望:如果在学校里躯体运动被压抑了,他们回家之后就会有很大的活动需求。活动的渴望通过身体表达出来,那么请和男孩一起“做”些运动吧。如果平时都不得不安静地坐着,那么周末或假期就应该创造机会动一动。

  等男孩长大了,父母就会觉得很难再和他进行身体接触了。这时, 如果男孩在身体上靠近您,如果您想要爱抚或触碰他的话,您内心就会有一种不舒服的感觉,想要远离。

  卢卡斯九岁了,他跑到爸爸的床上,想像以前一样在爸爸这里蹭蹭, 然后再嬉闹一番。卢卡斯的爸爸感到儿子已经长大了。在身体亲近的过程中,他突然有了很不舒服的感觉,他自己一下子也无法解释。这种近距离的身体接触让他想起了社会上对同性恋的歧视。在他意识到了这一点之后,他拥抱卢卡斯的次数也减少了。

  所以男性亲属之间身体和情感的亲近有时让人倍感压力。这看上去似乎很有道理——但对于男孩来说,和父亲(或其他男人)的身体接触突然中止,这让他困惑不已。他们觉得有什么地方不对劲儿,但却没有办法用语言表达出来。男孩明白了,这种别扭的感觉来源于男人之间的亲近和身体接触,他们很可能今后又把这种别扭的感觉传递给自己的儿子。我们怎么才能打破这种代际传递呢?一旦您感受到了这种别扭的感觉,您就已经进了一步了:请试着把这种感受当成自己的感受,去接纳它——并且马上继续或重新开始与男孩的身体接触。而且您自己也会发现,您实际上在进行无谓的担忧,这只是和实际完全无关的想象而已。

  然而,母亲们有时也会觉得男孩长大以后,身体上的亲近会是个问题。所以许多母亲此时也突然中断了和男孩的身体接触,男孩会把这种中断理解为拒绝。其他一些母亲则走向了另一个极端,她们不注意男孩的身体界限,她们越过儿子的边界。上面两种情况中的母亲都处在矛盾之中——她们一方面想要亲近儿子,另一方面又害怕关系产生性意味。男孩感受到了这种矛盾,对他们而言,童年时和母亲关系的主题再次出现。母亲没有能力抛下自己的矛盾不管,但她却可以继续针对自己的矛盾做工作。如果您与您儿子在身体触碰时出现了紧张的感觉,这就是一个很好的开始:您已经能够感知自己了。

  您可以继续像现在这样,但请不要中断和儿子的身体联结。只要母子之间的联结还存在,就没有问题。通常,如果他们觉得联结已经够多了的话,男孩会自己主动与母亲分离。您当然也可以主动分离,但请注意用温和的方式,而不是突然终止关系。

  如何与男孩交谈

  如果您想要或者必须和男孩交谈,这当然也属于“做些什么”。但对于男孩来说,这算不上真正的“动手实践”。很多男孩都觉得交谈是一种要求。和人面对面时,男孩很容易就感受到等级差异,觉得自己比对方低一等。可想而知,因为男孩的某个问题而找他进行的谈话首先就属于这一范畴,还有找他们谈谈他们最近干的事儿、他们的想法。这种面对面的情景在他们看来是一种对峙。这样一来,和男孩谈话很快就会变成对男孩说教。

  另外,很多成年人在和男孩交谈时都更加倾向于使用简化的语言。他们认为男孩是“男性”,所以在组织语言的时候尽量简洁明了。但是只言片语并不能让男孩明白。所以请您用多样化的语言、完整的语句来表述,当然还得避免说个不停。

  很多男孩在说话时也不愿意滔滔不绝地讲一大堆。他们很早就习惯了,说话只是用来传达信息的。真正重要的信息实际上并不多,比如“今天学校里怎么样?”“很好。”在“男孩的思维”里,这样已经传达了所有重要的信息。细节要等到以后才会慢慢说出来,但通常都只是顺便一提。他们没办法一股脑儿说一大通。许多男孩必须等到语言成熟以后才能做到,而成熟是需要时间的。请给男孩足够的时间。

  同时,交谈时机也很重要。很多男孩在忙其他事情的时候,很难分神与您交谈。只要他们还在处理某个发展主题,只要他们还陷在某个“复杂的问题”中,他们就很难与人交谈或者进行反思。当他们处理完手头上的主题以后再回头看时,整件事就变得容易得多。所以,我们建议不耐烦的家长继续等待。

  当然,有时候在他们处理困难问题时找他们交谈也是有益的,比如当他们正因此被卡住时——这时,如果您想和他交谈,切记要委婉而谨慎。请您尽量不要以管束、威胁或惩罚的方式与他交谈,而应该这样:

  “你想和我讲讲发生了什么事吗?”“我感觉好像什么地方不对劲。”“我真的很担心你,我们能谈一谈吗?”很重要也很适合的方法是从自己的亲身经历出发,讲自己的故事,可以是现在的,也可以是当您像儿子那么大的时候的故事。这种方式特别适合父亲:您还记得自己像儿子这么大的时候是什么样的吗?讲讲您当时遇到的困难,以及漂在茫茫大海找不着陆地的情景。这也能给男孩带来启发,能给他们提供帮助。

  如果您没有办法和男孩就这么简单地进行交谈,请试着在和男孩一起做什么的时候交谈,或者在做完之后交谈。男孩更容易在大家一起做事的过程中表达自己。

  来源:选自《男孩为何难养》,由化学工业出版社授权发布

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