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全中国妈妈被网课逼疯的时候，我陪孩子做了这

时间：2020-03-20 12:00来源：搜狐网作者：父母成长俱乐部点击：

1

这个至今还没开学的寒假，是迈入小学一年级的小豆包们的第一个寒假，好容易熬过了幼小衔接的考验，妈妈们又在延迟开学的日子里负重前行。

从17号开始，喆同学开始每天在家里上网课。

“数学每天做30道训练题；

语文每天背诵一首古诗；

英语每天读一本自然拼读的英文绘本。

几天下来，我就发现，老师布置的作业，比妈妈布置的管用多了，经常是我确认完成以后，他还会再问上两三遍：“妈妈我没拉下作业吧？”

作业完成得很好，网课却没那么顺利。

当爸妈的被逼成老师，才知道老师有多不容易。每次上课的时候，这个“窜天猴”经常不能安稳坐下来。

他会经常趁我收拾东西、洗菜的间隙，偷偷往嘴里塞饼干、糖、山楂片，我把零食藏起来，他就偷偷把小沙漏⏳、橡皮、铅笔放在手里捏来捏去……

如果现实中上课时这样，恐怕早就被老师批评八百回了。

对于6岁的孩子来说，在家上网课确实是个考验，尤其是当大部分学习的课程转成网课——尽管我们学校并没有由老师来直播课程，但英语、数学、钢琴和部分语文转成了线上课，上课过程中，喆同学经常问“妈妈，老师能看见我吗”，老母亲善意的谎言于是上线：“嗯，可以的。”

把课堂搬到家里，课堂纪律却很难搬到家里。在课堂上可以认真听讲，在家里上网课却开始撒欢，关键问题就在于：

上学要遵守纪律是“他律”，在家上课认真听讲却要靠“自律”，这个年龄的孩子缺少的，正是自律能力。

2

“开学”第一天，河北衡水中学校长面对空操场演讲上了热搜。

这是一场只有校领导和年级主任参加的升旗仪式，校长担任升旗手，面对着空荡荡的操场进行开学演讲，全体师生在家里聆听了这场特殊的开学演讲。

虽然没有一名学生到场。但我想，对于很多学生来说，这个“似乎没有什么必要的”开学典礼可能是终身难忘的。

越是在艰难的时候，越要保持仪式感，这种仪式感，也是自律的一部分。

网上流传着一张衡水中学在家上课的日程表——

从周一到周六，从早上5点20起床，到晚上9点45最后一节晚自习；

从早读到上午课、下午课、晚自习，连闹钟提醒都安排得明明白白。

难怪大家会生出这样的感慨。

这份备战高考的严苛的时间表，当然不适合每个年龄段的孩子都拿来效仿，这种自律，却是从小就应该培养。

有人说，疫情过后，学生可能会出现明显的两极分化，自律的会越来越优秀，遥遥领先；不自律的，各种糊弄假学，就会落下一大截。

在大家都有充分自由的时候，孩子的差距就显现出来了，因为越是有充分自由的时间，越适合培养自律。

3

自律的本质就是好习惯。

好的习惯不是逼出来、管出来的，而是得到孩子认同、自发形成的。

有一天，我和喆同学一起读raz，读着读着，他非要喝水。

我之前跟他约定过，做作业时不能做其他的事，喝水、上厕所都要提前做好。那天没有提前提醒他，就出了幺蛾子。

我没去给他倒，他气呼呼地自给自足。倒来水放在ipad跟前，一边读绘本，身子一边扭来扭去。

果然不出所料，水杯倒了，水洒了，桌子上有两个手机、电脑和他的作业本，情况不妙。他用余光瞄我，迅速去拿抽纸“抢救”。

责备的话本能地蹿到嘴边时，我觉察到这样做不利于他的自律和解决问题的能力，便又咽了回去。

我先是迅速地把作业本、手机、电脑拎起来擦拭干净，转身去拿抹布，故意留他自己在那儿清理桌面。

他不出声，很认真地打扫完毕，然后看看我说：“妈妈，以后我不一边喝水一边读英文绘本了，刚才多惊险啊，如果你的电脑和手机被水弄坏了，我要拿零花钱和压岁钱赔给你了。”

我没再说什么，冲他点了点头。又过了好一会，他的脑袋突然探过来，亲了我的脸——大概是无声感谢我没有大发雷霆批评他吧？

对于6岁的孩子来说，他们还读不懂“自律”的概念，但他会懂得道理，明白哪些事情做错了下次不要再错、哪些习惯不好需要纠正。

这个不断认识、修正的过程，就是在形成自律的过程。

孩子的自律从来不是靠家长的暴脾气培养的。要给孩子自我成长的机会，我们要做个观察者和引导者，要有更多的耐心。

4

培养孩子自律，有几个关键词——

目标感、参与度、执行力。

就拿背古诗来说吧。

有一天背古诗，喆同学选了李清照的《夏日绝句》。以前背诗，我是带着他读三四遍，然后让他自己读几遍，基本就能背下来了。后来发现，背下来的诗词，具体到字他并不熟悉。

这两天换了下方法——

1

我跟他一起读一遍，不认识的字，他自己用拼音标注。

2

他自己读5遍，语感上比较熟悉后，合上书听诗词讲解，有时候我来给他讲作者、词句和诗的意境，有时候给他听app的音频（这样的音频有很多，唱诗、古诗都能找到）。

3

自主阅读5遍，到这个时候，他就滚瓜烂熟了。

4

全家背诗比赛，一家三口看看谁背得熟，最熟的人有权利选择自己喜欢的家庭游戏。

四个步骤下来，孩子有了确切的目标，也有了动力。

如果“获胜”，还能选择自己喜欢的游戏，他因此变得兴致勃勃，常常睡前就把第二天要背诵的诗词选好了。

当然，配合孩子背诗，我们也需要偶尔“认怂”，哪怕他指定的诗已经会背、很熟练，也要适当让他赢。

5

目标感，是制定计划一定要有目标

制定计划是要达到某个目标，而不是为了“打卡”而打卡。

要明确告诉孩子，我们每天的学习要达到什么目标，目标可以设置得小一点、务实一点，但必须要有。

参与度，是要尊重孩子的想法

给孩子制定计划，一定要跟孩子商量完成，难易程度要符合孩子的实际情况，否则，计划太严苛，难以实现，计划太松散，发挥的作用有限。

培养孩子自律，也要给孩子一定的自由，填鸭式或者军事化管理，并不适合年龄尚小的孩子。

纳入规划表的内容，一定要有孩子乐于参与的兴趣点，如果全部是枯燥单一的学习，培养的不是自律，而是厌烦心理。

执行力，是制定了计划就要执行

六七岁是最会耍赖的年龄，一旦感觉受约束、太辛苦，可能就会破坏计划的执行。

这就要求父母要有定力，制定了的计划，要鼓励和督促孩子完成，我们可以陪孩子等，但一定不能半途而废，得过且过。

对于年幼的孩子，功夫在父母

父母要做孩子自律的榜样，在要求孩子自律之前，父母要先做到。

要求孩子有时间观念，自己就不要拖沓，要求孩子完成作业，自己也要言出必行，要求孩子坐下来读书，自己就不要拿着手机在一边玩。

家长们总是说，不要让孩子输在起跑线上，培养自律这条起跑线，可能在你看不见的地方，就已经悄然开跑了，让我们一起加油吧。

人民日报教给孩子的32条教养礼仪_父母

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