如果不想让孩子输在起跑线上,家长就莫让他们

时间:2020-01-15 00:25来源:搜狐网作者:平湖一柱点击:

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“夹生饭”这个词大家都不陌生,是一种“没熟透的米饭”,有不少人可能都尝过,很不好吃。夹生饭是如何做成的?

一种情况是,煮米饭时水放少了,第二种情况是煮饭人心太急,在煮饭过程中,还没等米完全煮透,就打开了盖子。有人说,既然知道了原因,饭夹生了,那还不好办,水少了加水,煮的时间不够长再煮不就行了。这种说法好像有道理,但在实际中却行不通。夹生饭一旦形成,便如成舟之木,再也倒不回去了,加再多的水,煮再长的时间,那些米也是滴水不再进,不再进水,当然也就无法煮烂了。

之所以会出现这种情况,这是因为,“米熟”是一个渐进的“、温柔”的、一次性过程。如果水和温度中间间断,半熟的米就会形成一种坚如磐石的“保护膜”,以后任凭你加再多的水,用再高的温度,煮再长的时间,也别再想穿透那层“保护膜”。

人的学习也是如此,很多知识和技能并非是学得越早越好,就像身体负重一样,只有年龄到了某个阶段,才会有相应的力气。有些知识是要等到大脑发育到一定阶段才可以学习的。比如拼音,孩子太小,口腔、鼻子、咽喉、声带、气管等”发音器官“发育不到位,大脑中语言中枢的“知识储备”不够,对各种声音的差异辨析不清、将一个字读音中的声母与韵母的抽象、概括抽象能力不足,学起拼音来就会“一知半解”、“似是而非”,过早学习,当然就会形成”夹生饭“,不仅音发不准,更会消弱他们识字、阅读的兴趣。

还有一个原因就是,拼音和字典一样,都是一种识字工具。大家都知道,查字典一定是在孩子大量识字的基础上,在自我阅读中遇到不认识的字,有了强烈的“自我识字要求”的前提下,教孩子查字典才会有用。如果孩子大字还没识几个,偏傍还认不全,你就教孩子查字典,孩子不但不感兴趣,还会对厚厚、“枯燥”的字典产生反感。拼音和字典一样,也是一个识字工具,如果孩子识字不多,强学习,孩子是不感兴趣的,这就像用碗吃饭,如果孩子饭还没吃过,就让他们去学造碗,大人虽然知道,这是为了“能盛更多的饭”,但孩子却不会买这个帐。孩子他们对这件事不感兴趣了,以后还会学好吗?

所以,幼儿园的孩子该不该学拼音?答案显然是否定的。如果拼音学得越早越好的话,那从胎教就可以开始了,至少从孩子还不会说话就该开始。既然胎教没有“拼音板块学习”,每位家长也不是让孩子先学会“m”和“a”,然后再学着让他们叫“妈”,那为什非得在孩子上学前就让他们就学拼音呢?

更何况,拼音学习是一个很专业的事,并非是你上过学,学历高,就可以教孩子学好拼音。不要说你的发音不一定准,就是特别准,你也不一定教会孩子准确地学会拼音,毕竟,自己会和教会他人是两码事,信不信由你?因此,家长朋友,如果你不想让自己孩子一生的学习输在拼音这个起跑线上,那你试试看,在孩子上学前教他们学拼音!

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